視障兒童繪本閱讀觸覺偏好與設(shè)計應(yīng)用研究

摘要： 目的 探討與驗證視障兒童繪本觸摸閱讀的偏好特性，為特殊兒童教學干預及其產(chǎn)品設(shè)計提供一定的參考價值。方法 設(shè)計了有關(guān)繪本圖形辨識的三組實驗，分別考查視障兒童的空間知覺和記憶能力、概念判別與分類能力、猜想與推理能力等閱讀特性。基于實驗結(jié)果進行繪本改編設(shè)計，并進一步圍繞閱讀的流暢度、信息定位、表層和深沉理解對視障兒童的閱讀素養(yǎng)能力與普通兒童進行對比測評。結(jié)果 視障兒童繪本閱讀在圖形數(shù)... （共7頁）