新工科背景下塑性力學類課程體系設計與評價

摘要： 利用專業(yè)課程的課堂主渠道實施課程改革和創(chuàng)新思維培養(yǎng)，對培養(yǎng)具有時代品質(zhì)的創(chuàng)新型人才具有重要意義。文中以塑性力學類課程內(nèi)容為出發(fā)點，立足專業(yè)教學、科學素養(yǎng)培育與創(chuàng)新思維培養(yǎng)深度融合理念，對三維度教學目標進行設計與描述，構建了可推廣的“一核三融”課程教學體系，并圍繞課程知識點針對性地設計了創(chuàng)新教學工程案例，闡述了課程教學實施方法和流程；設計并實施了側重過程考核的考核評價和側重實施反... （共6頁）