基于循跡智能車(chē)的新生項(xiàng)目式課程教學(xué)探索與實(shí)踐

摘要： 以新工科“成電方案”的新生項(xiàng)目式課程為切入點(diǎn)，聚焦“智能循跡小車(chē)設(shè)計(jì)”課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，以提升自動(dòng)化專業(yè)新生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和專業(yè)認(rèn)同感。通過(guò)提煉智能車(chē)競(jìng)賽項(xiàng)目，自主開(kāi)發(fā)智能車(chē)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建層層遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系，嘗試多元化評(píng)價(jià)方式，有效地促進(jìn)了課程目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，通過(guò)探索學(xué)賽一體的教學(xué)模式，形成了競(jìng)賽支撐教學(xué)，教學(xué)反哺競(jìng)賽的良性循環(huán)。近4年的實(shí)踐效果表明，課程建設(shè)思路能夠... （共5頁(yè)）