知識(shí)圖譜與大語言模型協(xié)同的教育資源內(nèi)容審查

摘要： 數(shù)字教育資源自動(dòng)化內(nèi)容審查是教育信息化時(shí)代的迫切需求,特別是對(duì)教育資源是否超標(biāo)的適用性審查,存在知識(shí)點(diǎn)難定位和難理解的問題.針對(duì)這一需求,提出了一種基于教育知識(shí)圖譜和大語言模型(簡(jiǎn)稱“大模型”)協(xié)同的教育資源內(nèi)容審查方法.具體地,首先利用“本體”思想,設(shè)計(jì)并構(gòu)建一個(gè)面向中小學(xué)教育的知識(shí)圖譜;之后,利用大模型在文本生成和排序任務(wù)上的優(yōu)勢(shì),設(shè)計(jì)基于教學(xué)內(nèi)容生成和排序剪枝的知識(shí)定位方... （共13頁）