分類培養(yǎng)理念下研究生培養(yǎng)問(wèn)題及創(chuàng)新路徑

摘要： 研究生教育分類培養(yǎng)能精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)需求，關(guān)注學(xué)生的差異化發(fā)展，提升人才培養(yǎng)的靈活度及針對(duì)性。但在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生與專業(yè)學(xué)位研究生存在認(rèn)知誤區(qū)、生源質(zhì)量欠佳、人才培養(yǎng)模式同質(zhì)化、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)不完善、評(píng)價(jià)機(jī)制不健全等問(wèn)題。為破解這一發(fā)展困境，可從明確人才培養(yǎng)定位、重視招生選拔機(jī)制、構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)模式、完善導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、優(yōu)化考核評(píng)價(jià)機(jī)制等方面入手，探索我國(guó)研究生教育高質(zhì)... （共9頁(yè)）