現(xiàn)代教育理論與新媒體技術(shù)支撐的遠程教育教學(xué)模式

摘要： <正>顧名思義，“遠程教育”意味著教育主體與客體之間存在物理性、時間性及空間性隔絕，這種特殊教學(xué)模式可以從兩個角度理解，一是現(xiàn)代教育理論角度，現(xiàn)代教育理論不是一種理論，它代表的是一系列衍生自現(xiàn)代社會場域的教育理論合成體系，如范例教育理論、文化接受理論、認知彈性理論等。現(xiàn)代教育理論解釋了現(xiàn)代教育的新要求，如教育形式應(yīng)具備普遍性及“大生產(chǎn)性”，教學(xué)內(nèi)容兼?zhèn)淇茖W(xué)理性與文藝感性特色， （共1頁）