面向在線教育的學(xué)習(xí)者情感識別綜述

摘要： 在線教育場景中,由于授課者與學(xué)習(xí)者處于“準(zhǔn)分離”狀態(tài),授課者難以感知學(xué)習(xí)者的情感狀態(tài).因此,研究面向在線教育的學(xué)習(xí)者情感識別有助于授課者改進教學(xué)策略,同時有利于在線教育平臺刻畫學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好.目前,面向在線教育的學(xué)習(xí)者情感識別領(lǐng)域已經(jīng)有許多研究成果,從不同方面對其進行分析和總結(jié)很有必要.首先,從離散模型、維度模型和學(xué)習(xí)者情感類別3個部分對情感表示模型進行闡述;其次,闡述面向在... （共18頁）