FKA-DKT:融合知識與能力的深度知識追蹤模型

摘要： 知識追蹤(KT)是智能教育中的一個重要研究問題，其通過分析學生的歷史交互來預測其未來的答題情況.現(xiàn)有的主流KT模型僅根據(jù)學生的知識掌握情況對學生進行建模，忽視了學生的個人能力在答題中的作用.因此，本文提出了一種融合知識和能力的深度知識追蹤模型(FKA-DKT).首先利用DKT模型構建基于知識的答題預測網(wǎng)絡(KAPN),從知識層面預測學生答案的正確性.然后提出基于能力的答案預測(... （共11頁）