STEAM教育下的深度學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系（英文）

摘要： STEAM教育強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的整合、現(xiàn)實(shí)世界的問題解決和當(dāng)代技術(shù)的賦權(quán)。深度學(xué)習(xí)和STEAM教育是緊密相關(guān)的，可以共存。根據(jù)STEAM教育范式，深度學(xué)習(xí)是對學(xué)習(xí)模式的定性描述，是由可能共存的人文學(xué)習(xí)技術(shù)支持的全方位學(xué)習(xí)過程。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家咨詢法和層次分析法，構(gòu)建了基于STEAM教育理念，強(qiáng)調(diào)主題整合、知識生產(chǎn)、情感發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新的深度學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系。輸入和思維診斷由四個(gè)一級... （共14頁）