基于課程思政的中學地理環(huán)境教育問題初探——以廣東省湛江紅樹林濕地保護區(qū)實踐活動設計為例

摘要： 課程思政作為當前教育領域研究的熱點，在高等教育中與課程融合滲透實施得較好，但在中等教育階段兩者的結(jié)合度還有待提升.中學地理課程以環(huán)境教育和人地和諧思想為中心，在核心素養(yǎng)、教學素材方面都具有良好的思政滲透契機.而教師對課程思政的理解偏差、課堂內(nèi)容僵化以及實施途徑單薄等原因?qū)е铝说乩憝h(huán)境課程與課程思政結(jié)合的效果并不理想.基于教材的設計、結(jié)合生活中的地理環(huán)境、通過野外實踐形式寓教于樂... （共9頁）