壓力感知對農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響研究
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)
頁數(shù): 10 2023-11-05
摘要: 基于中國教育追蹤調(diào)查(CEPS)基線數(shù)據(jù),識別出8324個農(nóng)村留守兒童和非留守兒童,采用OLS回歸模型,以非留守兒童為參照,先分析壓力感知對留守兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響,再檢驗其穩(wěn)健性、分析其異質(zhì)性,最后揭示教師支持在上述影響中的調(diào)節(jié)作用。研究發(fā)現(xiàn):與非留守兒童相比,留守兒童的學(xué)業(yè)表現(xiàn)明顯更差、心理壓力明顯更大;壓力感知對留守兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的顯著負向影響有別于非留守兒童,學(xué)業(yè)壓力對留守... (共10頁)