疫情嚴(yán)重程度與學(xué)業(yè)損失：影響模式與作用機制

摘要： 本文利用某研究型大學(xué)四個學(xué)期的教學(xué)行政數(shù)據(jù)、疫情期間學(xué)習(xí)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)及疫情數(shù)據(jù)，通過匹配-雙重差分法檢驗了疫情是否會帶來學(xué)業(yè)損失。研究發(fā)現(xiàn)，疫情對學(xué)生成績的影響呈現(xiàn)“臺風(fēng)眼效應(yīng)”，相較于疫情最嚴(yán)重的武漢地區(qū)和疫情較輕的非湖北地區(qū)，疫情次嚴(yán)重的湖北非武漢地區(qū)的學(xué)生成績下降顯著。機制分析發(fā)現(xiàn)，疫情期間武漢地區(qū)獲得了更多公眾關(guān)注，學(xué)生同伴互動更多；湖北非武漢地區(qū)遭遇了更嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失... （共17頁）