TCS:一種用于跨語言文本標(biāo)簽預(yù)測的“老師-課程-學(xué)生”學(xué)習(xí)框架

摘要： 跨語言遷移旨在借助源語言的標(biāo)注樣本學(xué)習(xí)目標(biāo)語言上的相應(yīng)任務(wù),是解決目標(biāo)語言標(biāo)記數(shù)據(jù)不足的重要途徑.近期表現(xiàn)出色的方法多基于自訓(xùn)練,通過逐步自動標(biāo)記無標(biāo)注樣本實現(xiàn)知識的遷移.然而自訓(xùn)練存在不準(zhǔn)確監(jiān)督的問題,即當(dāng)前模型(稱為老師模型)對目標(biāo)語言無標(biāo)注樣本的錯誤預(yù)測會誤導(dǎo)后續(xù)模型(稱為學(xué)生模型)的學(xué)習(xí).跨語言遷移中,源語言和目標(biāo)語言樣本之間存在的分布差異加重了這個問題.本文提出一種名... （共14頁）