人工智能技術(shù)對聽障兒童融合教育環(huán)境學(xué)習(xí)溝通的促進
中國聽力語言康復(fù)科學(xué)雜志
頁數(shù): 4 2022-07-15
摘要: 推動特殊兒童進入普通學(xué)校就讀,提升融合教育質(zhì)量是目前教育行業(yè)發(fā)展的趨勢。
聽障兒童在融合教育過程中有聽力語言表達不便、家長觀念存在誤區(qū)、普校缺乏融合環(huán)境等問題,導(dǎo)致出現(xiàn)大量“回流”現(xiàn)象。
人工智能技術(shù)可以從微觀上滿足學(xué)生的個性化需要,中觀上實現(xiàn)群體間互通,宏觀上構(gòu)建融合型環(huán)境,打破聽障兒童融合教育中的學(xué)習(xí)與溝通壁壘。 (共4頁)