誰是青蛙的寶寶,誰是蟾蜍的寶寶?

摘要： <正>“發(fā)現(xiàn)學習”具備特殊的優(yōu)勢,最大的優(yōu)勢就是可以激發(fā)孩子的求知欲,增強學習動機,提升自我效能感,讓孩子更有自信。
故事筆記有一次,我?guī)г茣プ津蝌健?br>剛捉到?jīng)]幾只,兒子就問我:“爸爸,我們抓的蝌蚪怎么區(qū)分哪個是青蛙的寶寶,哪個是癩蛤蟆的寶寶?”我沒有在意他問的問題,隨口說:“不知道。
”那天,我們抓了很多蝌蚪,他決定帶一些回家養(yǎng)。 （共4頁）