研究生學(xué)歷幼兒園教師職業(yè)認(rèn)同狀況探析

摘要： 近十年來(lái),越來(lái)越多的研究生進(jìn)入幼兒園工作,高學(xué)歷幼兒園教師群體逐漸擴(kuò)大。為更好地了解研究生學(xué)歷幼兒園教師職業(yè)認(rèn)同的狀況,探析他們心路發(fā)展的歷程,本研究基于范倫特的職業(yè)認(rèn)同理論,采用質(zhì)性研究方法,從職業(yè)承諾、補(bǔ)償、滿足感和勝任感四個(gè)維度對(duì)6位工作時(shí)間1～10年的研究生學(xué)歷幼兒園教師進(jìn)行深度訪談,運(yùn)用NVivo9軟件對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行三級(jí)編碼分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),研究生學(xué)歷幼兒園教師具有高情感承諾、較強(qiáng)的留職意向和較高的規(guī)范承諾;補(bǔ)償表現(xiàn)為擁有更多的薪酬、機(jī)會(huì)和榮譽(yù);滿足感來(lái)自于工作中良性的人際互動(dòng);勝任感在專業(yè)發(fā)展中逐步獲得并不斷增強(qiáng)。研究生學(xué)歷幼兒園教師之所以表現(xiàn)出了較高的職業(yè)認(rèn)同水平,一方面與她們追隨個(gè)人興趣,認(rèn)同學(xué)前教育的重要性,期望通過(guò)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值有關(guān),另一方面在于幼兒園通常為研究生學(xué)歷教師提供了編制和較高的福利待遇等物質(zhì)生活保障以及領(lǐng)導(dǎo)重視、同事尊重、幼兒熱愛(ài)、家長(zhǎng)認(rèn)同等精神補(bǔ)償。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化水平的提高,我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)必然會(huì)需要越來(lái)越多的高學(xué)歷幼兒園教師,幼兒園應(yīng)營(yíng)造良好園所文化并關(guān)注教師個(gè)性化職業(yè)成長(zhǎng),高校應(yīng)更多注重培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才,高學(xué)歷幼兒園教師應(yīng)堅(jiān)信教師的專業(yè)價(jià)值與社會(huì)地位的不斷提高。 （共8頁(yè)）