從“兒童的哲學”到“童年哲學”：馬修斯的思想進路及其啟示

摘要： 從古典哲學到"兒童的哲學"再到童年哲學研究,馬修斯的思想發(fā)展歷程貫穿了他對"何謂哲學""何謂兒童""‘兒童的哲學’何為""童年哲學何為"等問題的深入思考?；趯φ軐W之"困惑"本質(zhì)和兒童與哲學關(guān)系的探析,馬修斯進入到"兒童的哲學"中。而通過研究"兒童的哲學",馬修斯又意識到現(xiàn)有童年研究范式存在缺陷,童年的重要意義需要被重新認識。他發(fā)現(xiàn)唯有在理解兒童的基礎(chǔ)上,真正的兒童哲學教育才有可能實現(xiàn)。對"兒童是誰""兒童知道些什么"及"兒童應(yīng)當?shù)玫叫┦裁?等核心問題的探究,促使馬修斯初步建立了他的童年哲學觀。這種思想進路啟發(fā)當今兒童哲學的發(fā)展不應(yīng)局限于兒童哲學探究計劃的發(fā)展,而應(yīng)把更多精力投入到"兒童的哲學"與童年哲學的研究中,因為"兒童的哲學"與童年哲學才是兒童哲學發(fā)展的根基。 （共11頁）