民族地區(qū)藏漢學前雙語教育模式有效實施研究

摘要： <正>學前階段如何有效實施雙語教育是新時斯民族教育面臨的重點問題之一。本書從法律法規(guī)視角和心理學、語言學、教育學等理論角度分析了民族地區(qū)學前雙語教育有效實施的政策依據(jù)和理論依據(jù),以甘南藏族自治州為田野研究的場域,借鑒人類學的研 （共1頁）