兒童工作坊:推動(dòng)農(nóng)村幼兒園發(fā)展的有效路徑

摘要： 當(dāng)前我國農(nóng)村幼兒園普遍存在班級規(guī)模相對偏大、教師專業(yè)素養(yǎng)偏低、課程教學(xué)活動(dòng)偏離兒童發(fā)展目的等問題。在外部條件給定的情況下,農(nóng)村幼兒園可以嘗試通過建構(gòu)和推行兒童工作坊來推動(dòng)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)而提升幼兒的成長質(zhì)量。農(nóng)村幼兒園兒童工作坊既涉及為幼兒提供廣闊的活動(dòng)空間,又是幼兒共同參與的學(xué)習(xí)共同體,其建構(gòu)需要以適宜的微觀環(huán)境、教育方式和師幼關(guān)系為支撐,可以有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,改進(jìn)教育方式和教育環(huán)境,進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)村幼兒園可持續(xù)健康發(fā)展。 （共4頁）