幼兒教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及其與幼兒園組織氣氛、教師教學(xué)效能感的關(guān)系

摘要： 以573名幼兒教師為研究對(duì)象,采用問(wèn)卷法考察幼兒教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及其與幼兒園組織氣氛、教師教學(xué)效能感之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn):(1)從教一年內(nèi)的幼兒教師的情感枯竭水平顯著低于其他教齡的幼兒教師,民辦幼兒園教師的情感枯竭水平顯著低于公辦幼兒園教師。(2)幼兒教師的職業(yè)倦怠分為三類:倦怠型、低成就感型、適應(yīng)型,分別占22. 17%、37. 17%、40. 66%。(3)結(jié)構(gòu)方程模型分析發(fā)現(xiàn),組織氣氛(園長(zhǎng)行為)和組織氣氛(教師行為)均直接負(fù)向預(yù)測(cè)教師的職業(yè)倦怠;幼兒教師教學(xué)效能感在組織氣氛(教師行為)和教師職業(yè)倦怠之間起部分中介作用。 （共7頁(yè)）