學生感知老師關懷行為與抑郁的關聯(lián)研究

摘要： 目的 探討學生感知老師關懷行為與抑郁的關聯(lián)程度，為高等教育環(huán)境中的心理健康衛(wèi)生政策制定提供策略。方法 本研究采用多級隨機抽樣方法納入10所高校的9 389名學生，調查學生感知老師關懷行為和學生抑郁情況，以學校、年級、性別進行1∶1個體匹配，為患有抑郁的學生選取健康對照。使用Spearman等級相關分析和條件logistic回歸分析模型分析學生感知老師關懷行為與輕度抑郁、中度抑郁... （共6頁）