通過比較各種有機體在心理與行為上的異同,了解低等動物本身的特點,并借此研究人類心理與行為演進的學科。因主要內(nèi)容是對動物行為進行系統(tǒng)研究(特別是從動物和人類比較的角度作研究),故亦稱“動物心理學”。19世紀末興起于...[繼續(xù)閱讀]

    (1)亦稱“性格學”。研究人的性格的理論和方法。英國心理學家J.S.穆勒認為只能通過對文藝作品、格言等反映人性的資料中總結(jié)歸納出有關性格的規(guī)律和理論。(2)在生態(tài)學中亦稱為“動物行為學”,研究動物對外在和內(nèi)在環(huán)境變化的...[繼續(xù)閱讀]

    以現(xiàn)代進化論和遺傳學為指導,研究各種動物的社會結(jié)構、社會行為和一切社會適應的生物學基礎的學科。其中研究的人類行為包括古代和現(xiàn)代人類社會的組織適應特征。強調(diào)自然選擇對動物社會行為的影響,認為選擇的單位是基因...[繼續(xù)閱讀]

    運用統(tǒng)計學的原理和方法,搜集、整理和分析心理學研究中所獲得的隨機性數(shù)據(jù)資料,并根據(jù)這些數(shù)據(jù)資料所提供的信息,進行科學推論,找出心理活動規(guī)律的學科。具體內(nèi)容按目的和功能可分成三部分,即描述統(tǒng)計、推論統(tǒng)計和實驗設計...[繼續(xù)閱讀]

    亦稱“心理計量學”、“測量心理學”。借助一定的測量工具,采用數(shù)理統(tǒng)計方法來數(shù)量化分析心理和行為的學科。包括心理物理學、心理量表法和心理測驗等理論和方法。理論基礎是經(jīng)典測量理論和現(xiàn)代測量理論。...[繼續(xù)閱讀]

    研究刺激的物理特性與相應的感覺經(jīng)驗之間的關系的學科。...[繼續(xù)閱讀]

    亦稱“語言心理學”。運用心理學的觀點和方法研究語言的學科。形成于20世紀50年代。主要研究人們獲得(包括理解和使用)語言的心理過程、心理機制及其發(fā)展規(guī)律,也研究語言的理解和產(chǎn)生、語言和思維的關系等問題。當代心理語...[繼續(xù)閱讀]

    研究言語交際和大腦的關系,以及大腦局部損傷對言語生成和言語理解的影響的學科。形成于20世紀60—70年代。采用現(xiàn)代科技的實驗方法,依靠臨床觀察和解剖手段探索說話時大腦的生理變化規(guī)律。中心課題是關于大腦的語言機制問題...[繼續(xù)閱讀]

    研究教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的學科。主要內(nèi)容有:本學科基本理論問題、學習心理、教學心理、智育心理、德育心理、個別差異及其測定等。研究方法主要包括觀察、測驗、談話、問卷、經(jīng)驗總結(jié)、作品分析、個案分析...[繼續(xù)閱讀]

    研究學習活動(包括知識、技能、思維能力和道德品行等)的特點、產(chǎn)生條件和規(guī)律的學科。研究內(nèi)容是:學習的實質(zhì)、類型、過程結(jié)構、動機、遷移和條件等一般性問題。...[繼續(xù)閱讀]