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生活教育學(xué)說(shuō)的形成與發(fā)展
生活教育學(xué)說(shuō)的三大命題
生活教育學(xué)說(shuō)的具體主張
生活教育學(xué)說(shuō)的歷史作用及其現(xiàn)代價(jià)值
創(chuàng)作別具一格的“陶派詩(shī)”，開(kāi)創(chuàng)一代詩(shī)風(fēng)
創(chuàng)作新型教育小說(shuō)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)現(xiàn)代教育文學(xué)
創(chuàng)作雜文和散文，堪稱現(xiàn)代雜文家和散文家
創(chuàng)作大眾歌曲，成為文藝大眾化的健將
創(chuàng)建曉莊戲社和育才戲劇組，推動(dòng)大眾戲劇
創(chuàng)辦育才繪畫(huà)組，提倡國(guó)畫(huà)創(chuàng)作
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