不求甚解
成語故事

解釋：

        原意是讀書只領(lǐng)會精神，不在一字一句的解釋上多花工夫?，F(xiàn)在則指學(xué)習(xí)不認真，不會深刻理解或指不深入了解情況。

出處：

        晉·陶潛（陶淵明）《五柳先生傳》：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！?

來源：

        陶淵明十八歲那年為自己寫了一篇文章，取名《五柳先生傳》。陶淵明文章的開頭是這樣的：先生不知道是何等樣人，也不清楚他的姓名。他的住宅旁邊有五棵柳樹，因而就以“五柳”作為自己的號了。先生喜愛閑靜，不多說話，也不羨慕榮華利祿。很喜歡讀書，但對所讀的書不執(zhí)著于字句的解釋；每當(dāng)對書中的意義有一些體會的時候，便高興得忘了吃飯。生性愛喝酒，可是因為家里貧窮，不能常得到酒喝。親戚朋友知道我這個情況，所以時常備了酒邀我去喝。而我呢，到那里去總是把他們備的酒喝光。

引申意義：

        現(xiàn)在多指只求懂得個大概，不求深刻了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認真、不深入。

比喻意義：

        比喻某人或某事只求表面或大概，不深入探求其真正含義或內(nèi)在價值。

近義詞：

        囫圇吞棗、淺嘗輒止、食古不化、走馬觀花。

反義詞：

        窮原竟委、咬文嚼字、尋根究底、深入淺出。

辨析：

        “不求甚解”和“囫圇吞棗”；都可表示對事物不深入鉆研。但“不求甚解”偏重于學(xué)習(xí)態(tài)度不認真；“囫圇吞棗”偏重于學(xué)習(xí)方法籠統(tǒng)、模糊。

文化內(nèi)涵與智慧：

        這個成語反映了兩種截然不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。在陶淵明的原意中，“不求甚解”是一種讀書的方法，強調(diào)領(lǐng)悟書中的精神實質(zhì)，而不是拘泥于字句的解釋。這體現(xiàn)了一種注重整體理解、抓住本質(zhì)的智慧。然而，在現(xiàn)代用法中，“不求甚解”則多被用來批評那些學(xué)習(xí)不認真、不深入的人，這提醒我們在學(xué)習(xí)和研究中應(yīng)該持有嚴(yán)謹(jǐn)、深入的態(tài)度，以獲取更全面的知識和理解。

相關(guān)故事：

        晉代有一個著名的詩人名叫陶淵明。他出生于一個沒落的官宦家庭,從小就過著窮苦的生活。
        二十歲左右的時候,陶淵明失去了父親,不久妻子也離他而去。當(dāng)時正處動亂年代,軍閥混戰(zhàn),國家四分五裂。他的家鄉(xiāng)潯陽(今江西九江)一帶連年災(zāi)害不斷。陶淵明只能依靠很少的田地,來養(yǎng)活老母、后妻和子女們。他們常常吃不飽,穿不暖,睡不踏實。
        陶淵明嗜酒成癮,每次親友們請他喝酒,他總是高興而去,大醉而歸。
        陶淵明不愛功名,只喜歡田園的清靜生活。他以苦為樂,生活得自由自在。
        二十九歲時,陶淵明第一次踏上仕途,在江州(今九江附近)做了個祭酒(學(xué)官)。但是在任上,他發(fā)現(xiàn)官場充滿了爾虞我詐,不由十分失望。不多久就辭職回家了。
        回家后,陶淵明一頭扎進書海,廢寢忘食。他家門前有五棵大柳樹,因此他在著名的散文《五柳先生傳》中,就用“五柳先生”來比擬自己。他讀書不在字句上鉆牛角尖,而主要領(lǐng)會文章的精要,他自己記錄道:“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食?！?br/>        這句話的意思是說:我很喜歡讀書,只求領(lǐng)會要旨,不過于在字句上花工夫,每每讀到會心處,就會高興得連飯也忘記吃了。
        后來,人們多用“不求甚解”這個成語,來指學(xué)習(xí)不認真,不求深入理解,或工作中了解情況不深入。